解放日报17日报道： 编者按：当人们还沉浸在世界杯大餐的回味中时，当人们纷纷把目光重新投向甲Ａ联赛时，在上海闸北体育场，一次由中日韩三国四支青年队参加的邀请赛悄悄地拉开了战幕，又悄悄地熄灭了烽火。 这既是对中日韩三国青少年足球水平的一次检验，也是在青少年足球培养方面的一次交流。中国足球落后于韩、日两国，是否从青少年时期就已经开始了？看过下面这篇文章，我们或许可以得到一些启示。 培养从教练开始 让日本大阪代表队的技术监督星原先生介绍一下日本青少年足球发展的状况，他却先聊起了教练问题。原来在日本，成为足球教练要经过非常严格的审核，即便青少年足球队的教练也是如此。 日本的足球教练分为五个等级，最基层的是一般学校的少年队教练，那也要经过专门的培训和考核才行。要成为职业队的教练，必须去筑波大学进行三个月的系统学习，通过考核后再领上岗证书。在日本人的观念中，要让孩子学好足球，老师必须先过关才行。 中国方面呢？据记者了解，以上海为例，足球教练粗略地划分为三个等级，Ａ级为国家队档次，Ｂ级为国青队档次，Ｃ级为基层教练，各级之间的界限相当模糊。据说要新增一个“Ｄ”级来丰富层次，但也只是在计划中。“良师出高徒”本来也是中国人的传统观念，但与别人一比较，我们还刚刚起步。 训练从兴趣开始 一些有名的教头从一线队伍退下来以后，都从事青少年球队的训练工作。从一开始就给孩子们进行技术和战术的辅导，这在我们看起来似乎是一件天经地义的事情。 韩国和日本的教练却发出了不同的声音：我们在对青少年进行足球训练之初，一般不教他们什么技术动作，只是注重培养他们对足球的兴趣。在训练中，日本和韩国人更注重鼓励小球员们有自己独特的动作，充分发挥自己的创造力。 一旦孩子们对足球的兴趣被培养起来，随即进入严格的技战术训练，这时又比中国的训练要严格得多。以韩国为例，只有经过足协认可的学校才有培养小球员的资格，一般的所谓“青少年足球俱乐部”或“足球教室”都被称为“野球”，不被承认。学校严格按照少年—青年—成年的程序培养球员，一步步向国家队输送人才。 梯队从少年开始 我们一些甲Ａ球队如果拥有一支完整的Ｕ１９队伍，一般便被认为是后备力量比较充分了。而在日本，每支职业队都有自己的层层梯队，而且是从Ｕ１２的少年队开始。此次在世界杯上有出色表现的日本队稻本润一，就是从职业队大阪钢巴队的人才输送系统中脱颖而出的。 另一个值得注意的现象是，日本的“高中体育联盟”拥有２２６支足球队，一旦有优秀的球员被发现，可以直接进入国字号球队。韩国队此次参加世界杯的阵容中，也有不少来自大学校队。这与中国队只从甲Ａ中挑选球员相比，视野要开阔许多。本报记者张玮 | 
